下面是小编为大家整理的不重视课前预习,供大家参考。
1、 不重视课前预习， 课前预习不够
部分学生认为课前预习无所谓， 反正老师还要讲， 因此要改变学生的观点， 努力使学生做到：从基本数学概念、 定理、 公式等基础知识入手， 切实把一些基础知识弄懂、 弄通。
预习中遇到的难点、 易混点， 要随手圈点， 自己一时无法理解的， 要留在课堂上通过认真听讲加以解决。
部分学生课堂上不会听讲 2、 有的学生以为自己在课前已经预习过了， 觉得知识已经差不多了， 所以上课不注意听讲， 丢了西瓜捡芝麻， 起到事倍功半的效果。
在课堂上要让学生做到：
①“看”。
一看老师的板书， 二看老师的画图， 三看老师的演示。
②“听”。
主要听老师讲课的思路， 掌握老师分析问题的方法， 听如何引入概念， 怎样归纳知识和解答命题。
③“记”。
坚持记数学课堂笔记， 重要的数学概念、 定理、 公式等， 要吃透。
④“练”。
对于课堂上所学的知识， 做好练习， 既是巩固， 又是自我检验。
3、 部分学生在解题的时候自信心不足， 不敢下手。
学生在解答几何题时， 辅助线是经常要做的。
辅助线的方式有很多种加法， 这个时候， 很多同学会在挑选哪种添加方法上花费很多时间去思考， 他们中大多数的心理是怕作图的时候做错了， 然后不得不改变思路， 由于不愿意花时间去改变原来已经深思熟虑的那条思路， 所以干脆力求一次就做对。
一次就做对， 是需要很多的练习和长期的经验积累才能够达到的， 这种数感和图感的建立不是短期可以建立的。
同学们需要做的， 其实很简单， 有了思路， 就把自己的思路写下来， 然后证明你的思路是正确的； 如果无法证明， 则另外想思路。