下面是小编为大家整理的学校基本情况汇报材料（完整文档）,供大家参考。
XXXX 小学基本情况汇报材料
XXXX 小学前身为 XX 镇思平小学， 1998 年获国家“义教工程”项目， 1999 年 8 月 工程竣工后， 将 XX 镇中心小学的 4 个民族班搬迁合并过来， 县教育局把“XX 小学”更名为“XXXX 小学”。
一、 学生基本情况：
2010 年全校有 15 个教学班(其中包括 8 个寄宿班)学生 526 人(寄宿学生 362 人)， XXXX 小学下设有两个教学点， 即各地教学点和南平教学点， 全校少数民族生数 516 人， 少数民族学生所占全部学生数的98%。
预计在 2015 年底在校生、 民族生将达到 600 人左右。
二、 教职工情况：
2010 年全校教职工 40 人， 其中工人 3 人， 专任教师 36 人， 学校医务人员 1 人， 专任教师中本科学历 5 人， 专科学历 18 人， 中师 （中专）
学历 7 人， 高中学历 6 人， 专任教师中少数民族教师 35 人， 占全校教师总数 97.2%。
教师学历达标率为 100%。
是全县规模最大的一所小学寄宿制学校。
三、 学校资产情况 XXXX 小学多年来全面贯彻党的教育方针， 不断完善学校基础设施。
目前学校占地面积 8000 平方米， 建筑总面积 3650 平方米， 其中教学用房 1150 平方米、 教学辅助用房 340 平方米， 学生住宿用房 1120平方米、 教师住宿用房 640 平方米， 学生食堂 160 平房米。
卫生间 130平方米， 洗澡间 110 平方米， 学校设有运动场、 图书室、 仪器室、 体育室、 少先队活动室、 多功能室、 白板多媒体教室。
学校有藏书 13000册， 学生人均图书 24.7 册， 图书室设兼职的图书管理员， 建立了远程教育卫星地面接收站， 实现了计算机联网。
四、 存在的问题：
1、 XXXX 小学在校寄宿的学生多。
由于 学校管理人员紧缺， 全校
无专职寄宿生管理员， 任课教师兼寄宿学生管理工作， 增加教师的工作负担， 直接影响学校的教育教学质量。
2、 学校保卫人员 2 人， 按每人每天工作 8 小时计算， 每天尚有 8小时属无人看管阶段， 给学生及学校财产带来了许多安全隐患。
3、 师资力量不足， 结构不合理， 呈老龄化趋势， 素质相对较低，教职工虽有 40 人， 但有 7 人在学生食堂， 导致任课教师不足， 特别是音乐、 美术、 计算机等无专任课教师。
4、 学生食堂无餐厅。
目前我校仅有一个 40 多平方米的房子供分饭， 学生只能领了饭盒后随意在校园里找个地方吃饭， 如遇下雨就更加困难， 急需建设一个能容纳三百多学生就餐的场所。
5、 学生无暖水供应。
由于没有暖水供应， 学生冬季洗澡很困难。急需暖水供应设备， 解决住宿学生的洗澡问题。
6、 学校尚无自动门。
原有的大门已经生锈老化， 急需更新， 安装电自动门， 提高师生的安全系数。
7、 学校校舍不足。
一是功能室严重不足； 二是学生人均住宿面积极紧， 人均住宿面积不足 1 平方米， 影响学生的健康成长。
8、 学校教学设备不足。
一是教学设备不足， 比如电脑、 投影仪等；二是活动场所不足， 缺少民族体育器材， 特别是我校是寄宿学生居多，放学后的时间学生活动单一， 生活枯燥， 急需添设体育活动器材。
9、 学校尚无监控设备和校园广播系统， 在一定程度上制约着学校的管理和发展。
五、 进一步加强民族教育工作的意见和建议：
1、 努力提高民族学校办学条件。
学校校舍陈旧， 食宿条件差； 教学仪器短缺落后， 图书资料少， 种类单调， 无法满足现代教学的需要。建议加大投入， 补充设备， 解决学校目前存在的诸多问题， 为学生提供一个良好的学习环境。
2、 加大贫困生救助。
由于农村青壮劳动力向外地输出， 农村大部
分家庭经济收入仅靠外出务工所得之微薄收入维持， 加之物价上涨，我镇部分村屯出现返贫现象。
为此， 对贫困地区学生的救助就显得尤为重要， 以使学生能安心在校生活、 学习。
3、 加强民族学校师资建设。
民族学校骨干教师比例低， 教师缺口大， 现有各科教师专业毕业的少， 培训上岗的多。
建议为民族学校教师创造培训的机会， 提高教师的业务素质。
4、 建议提供经费保障， 开展丰富多彩的课外实践活动， 可以最大限度的让学生在潜移默化中渗透民族意识， 发扬少数民族特点。
5、 建议积极开展教育对口支援工作。
上级部门把民族学校的对口支援工作纳入总体规划之中， 鼓励相对发达地区的企业、 单位对贫困地区的民族学校进行“一对一” 的帮扶活动。
XXXX 小学 2011 年 9 月 13 日
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