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美国“八年研究”的思想基础是基于4篇
【篇1】美国“八年研究”的思想基础是基于
郎平出走美国八年的隐情作者：来源：《世纪人物》2016年第11期
撤！不能躺在荣誉上
1986年，我正式退役了，先去北师大学英语，半年后，有一个机会，我决定公派自费去美国留学。
当时的想法很简单，我只想出去一两年，学学语言、开开眼界。另一个原因是，在中国女排这些年，得到很多荣誉，人们对女排队员几乎是家喻户晓。虽然退役了，可我不能像普通人一样自由自在地生活，老是被别人注意，身不由己，连上个街买东西，都受拘束。有一次，我想去看电影，买了票，故意迟到几分钟，等黑灯了，开演了，我们才找到位子坐下，没想到刚坐下，也许是我们俩的个子太高，还是被几个观众发现了，“郎平，郎平”地叫起来，这一叫，整个剧场都不安宁了，我一看情况不妙，赶紧撤。
可是，很多人不理解我的“撤”，他们总觉得，“女排”是中国的象征，我是典型的“民族英雄”，似乎不应该加入这股“出国潮”。也有人挽留我：“你是世界冠军，你是有功之臣，国家不会亏待你的。”
我觉得自己似乎被误解了，我不是怕“亏待”，我就是觉得，国家和人民待我太好，我不能再躺在“冠军”的奖杯上吃一辈子老本，不能天天坐在荣誉上。“世界冠军”只说明我的过去，而一旦从女排的队伍中退下来，我什么都不是，我得重新学习本领，我得重新开始生活，必须把自己看成“一无所有”……
我不愿当官
也有人说，不是可以到体校、体委做领导工作吗，但是，我不愿意当宫。
有一次很深刻的教训，我耿耿于怀，发誓不当官。
那年，我们在湖南的郴州训练。那时的训练基地条件很差，是那种竹棚子，透风的，冬天很冷。一个星期天，郴州基地的主任来找我，说领队让我跟他去一趟国家经委。那个时候的我很单纯，心想，是领导安排的事情我总得去做。到了那儿，我才知道，这个基地主任是向国家经委要钱，说是建设训练基地，我也帮着说话呀。也许，我说话管点用，上面果然给予考虑，很快就拨了钱。但是，我后来才知道，这笔款到位以后，他们并没有马上用来建设训练基地，有人把这情况告到纪检委，还提到了我，说是郎平去要的钱。体委要我写检查。我觉得特委屈，是队里的领导安排我去的，我只知道他们要钱是为了建设训练基地，至于他们拿了钱用在什么地方，我根本不知道。可是，领队把责任推得一千二净，他说他没让我去。
【篇2】美国“八年研究”的思想基础是基于
基于美国硅谷的创新型中小企业研究
[摘 要]概述美国硅谷创新型中小企业的发展过程,总结硅谷创新型中小企业特点,总结促进其飞速发展的措施及启示,从创业动机、管理特色、企业家文化、企业创新发展支持因素等方面进行总结,为创新型中小企业内外环境建设提供参考。
[关键词]硅谷;创新型;中小企业
1 引 言
第二次世界大战后,美国硅谷在全球经济崭露头角,小说家John Gardner曾把硅谷描述为“一个可实现的持续的梦境”。在加利福尼亚州旧金山和圣何塞间50千米的狭长地带一直吸引着世界1/3的风险投资,硅谷已经成为高科技前沿和新经济崛起的标志。硅谷的兴起和发展依靠的是对科技信息异常开放的态度,科技人才和工程师的高速流转,知识广泛有效地传播。创新的企业家精神也是其经济改革和商业文化的源泉。自20世纪90年代后期,硅谷作为新经济中成功的案例已经成为众多企业的一种模仿范本。硅谷的特色和管理理念为中小企业发展带来重要启示。
2 美国创新型中小企业发展概况
硅谷是世界上最有活力的经济区,是创新和企业家精神的栖息地。硅谷工业园区的迅速发展来自企业家积极的创业精神以及专业化技术。硅谷形成了一种以地缘为基础的工业系统,它密集的工业网络、知识的积聚、扩散与企业政府和其他机构组织间的互动、高质量的劳动力市场和风险投资(VC)支持都极大地支持着企业的创业和实验精神。
上图显示了硅谷从1950—2000年的演变。第二次世界大战后,主要有四个创新浪潮塑造了今日硅谷:国防、集成电路、个人计算机和网络技术。每个创新浪潮都变革着硅谷的经济,并带来美国经济的新增长。硅谷成功的发展经验印证了经济学家 Joseph Schumpeter 强调创新型企业创新能力的想法,他认为企业家精神主要在于风险承担、创新和推动企业创新活动的先见性。在20世纪90年代,硅谷劳动力增长了1.6%,1995—2000年就业增长超过全美平均水平3.6%。从1992年开始,硅谷增加了超过200000个工作岗位,并且创造了超过29000家新企业。使得硅谷实现创新型跨越的是地区内网络化管理机制。可以预见到硅谷未来的新一波创新浪潮是信息通信技术(ICT),特别是在生物和信息技术及纳米技术领域。
【篇3】美国“八年研究”的思想基础是基于
宣化上人：八德是做人的基础
（一）孝：就是孝顺。孝顺父母，这是为人子女的本份，孝顺就是报答父母养育之恩。
（二）悌：就是悌敬，悌敬兄长。这是作弟弟的本份，悌敬是报兄长的恩。
（三）忠：就是尽忠。尽忠国家，这是作国民的责任，尽忠是报国家的恩。
（四）信：就是信用，信用朋友，对朋友言而有信，行必笃敬，不可失信用。
（五）礼：就是礼节。见到人要有礼貌，应该鞠躬，不行礼就是野蛮的行为。小朋友！见到师长要敬礼，见到父母要敬礼。
（六）义 ：就是义气。要有见义勇为的精神，无论谁有困难，要尽力去帮助，解决问题。对朋友要有道义，无条件援助，绝无企图之心。
（七）廉：就是廉洁。有廉洁的人，无论见到什么，不起贪求之心，没有想占便宜的心，而养成大公无私的精神。
（八）耻 ：就是羞耻。凡是不合道理的事，违背良心的事情，绝对不做。人若无耻，等于禽兽一样。
这八个字是做人的基础，不要把它忘记。「言必忠信，行必笃敬」。说出的话，一定要有忠有信，不打妄语。所做的事，必须要有恭恭敬敬的态度，认真去做，绝对不敷衍了事。
【篇4】美国“八年研究”的思想基础是基于
八年级上册思想品德基础知识（填空）第一课 爱在屋檐下
1、家庭是由＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿结合成的亲属生活组织。
2、现在的家庭结构一般为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，还有少量的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
3、在家庭关系中，最主要的是＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿的关系。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
4、母爱如水，往往＿＿＿＿＿；
父爱如山，往往＿＿＿＿＿。
5、孝敬父母，就是子女对父母的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。其中最重要的是＿＿＿＿和＿＿＿＿父母。
6、我们对父母的孝敬，不是古代的＿＿＿＿，也不是盲目的＿＿＿＿，而是在＿＿＿＿基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
第二课 我与父母交朋友
7、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
8、我们与父母有效沟通要掌握基本要领，其中，＿＿＿＿＿是前提，＿＿＿＿是关键。理解父母的有效方法是＿＿＿＿＿，沟通结果要＿＿＿＿＿。
★逆反心理的危害：＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三课 同侪携手共进
9、受欢迎的人具有的一些共同特征是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿等品德。
10、交友是一个＿＿＿＿＿的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
11、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿维持所谓的友谊。
12、我们与社会上的人交朋友，要乐交＿＿＿＿，不交＿＿＿＿。古人说过“与善人居，如入芝兰室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，
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亦与之化矣。”所以，我们要＿＿＿＿。
13、男女同学之间的情感，需要＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
第四课 老师伴我成长
14、师生交往是学校生活的＿＿＿＿＿，师生关系不仅影响我们的＿＿＿＿＿，而且影响我们的＿＿＿＿＿。
15、新型的师生关系建立在＿＿＿＿的基础上。这种关系中，师生之间＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。教师是我们学习的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、和＿＿＿＿＿，是我们的＿＿＿＿＿。
★如何与教师沟通：（1）＿＿＿＿是一切交往的前提。（2）掌握有效方法：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）把握交往礼仪①＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿；
★教师的作用：①教师是＿＿＿＿＿②教给我们＿＿＿＿＿，让人产生＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第五课 多元文化“地球村”
16、文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿表现出来。
17、不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
18、对待文化差异，有两种不同的态度，一种是＿＿＿＿＿，一种是＿＿＿＿＿。
★面对不同的文化，应采取＿＿＿＿、＿＿＿的态度，尊重＿＿＿＿而导致的＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，是我们义不容辞的责任。＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿各个国家、民族的文化。
★对于外来文化，不能照搬照抄，而要＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。不能失去自身的＿＿＿＿。要形成一个＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿而又＿＿＿＿＿＿＿的开放体系。继承＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，弘扬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是我们责无旁贷的历史重任。
第六课 网络交往新空间
19、网络具有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的特点。网络交往对象具有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
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20、网络是一把双刃剑，既有＿＿＿＿＿又有＿＿＿＿＿。
★网络交往要学会保护自己：①要正确认识网络的＿＿＿＿，用其所长，＿＿＿＿。，②提高＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③提高＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，提高＿＿＿＿＿＿＿；
④要遵守网络规则：要遵守＿＿＿，更要遵守＿＿＿。
第七课 友好交往礼为先
21、礼貌，是处理＿＿＿＿＿关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的＿＿＿＿＿准则。
22、我们对人有礼貌，主要表现在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等方面。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿是与人友好交往必备的素养。
23、就个人礼仪来说，表现在＿＿＿＿＿、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、＿＿＿＿＿、仪表端庄、着装得体、＿＿＿＿＿等许多方面。
24、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
第八课 竞争合作求双赢
25、做一个合格的竞争者，就要消除＿＿＿ 心理，培养＿＿＿ 的竞争意识。
26、＿＿＿ 和＿＿＿ ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
27、我们参与竞争的目的，在于＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿ ，激发学习热情，提高工作效率，＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿ 。
28、＿＿＿ 是共享的基础，共享是＿＿＿ 的必然结果。
29、合作的核心是发扬＿＿＿＿＿ 精神。＿＿＿ 是事业成功的土壤。
30、＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿ ，是我们在合作中竞争的目标。
31、在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味“你死我活”，竞争的目的在于＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿ ，不以成败论英雄。
32、在竞争中合作应体现＿＿＿＿＿ 原则。
33、在竞争中合作需要我们形成团队精神。团队精神的核心是＿＿＿＿＿ ，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
第九课 心有他人天地宽
34、宽容指的是＿＿＿ 和＿＿＿ ，原谅和不计较他人。
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35、“和而不同”，＿＿＿＿＿ ，是我们宽容合作的基础。
36、宽容是一种＿＿＿ ，也是一种＿＿＿ 。
37、宽容是有＿＿＿＿ 的，不是盲目的。
38、我们在人际交往中，要善解人意，对人持＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 和＿＿＿＿的态度。
39、＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿ ，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
40、换位思考，与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿ 。
41、人与人之间的平等，集中表现在＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿ 上的平等。
42、金钱、地位等差异不能超越＿＿＿＿＿ ，更不能超越人们＿＿＿＿＿ 上的平等。
43、＿＿＿＿＿ 是对社会上处于不利地位的人群的总称。
44、尊重他人，要求我们做到＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿ ，充分理解他人。
45、尊重社会，就要遵守＿＿＿＿＿ 、承担＿＿＿＿＿ 。
46、尊重自然的核心是＿＿＿＿＿ 。
第十课 诚信做人到永远
47、我们为人处世、与人交往，要讲究诚信，即＿＿＿＿＿ 。
48、＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿ ，是诚信的基本要求。
49、＿＿＿＿＿ 是我们诚实做人的核心。
50、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在＿＿＿＿＿ 一边。
51、从根本上说，善意的谎言并不违背＿＿＿ 的道德。诚信的核心是＿＿＿ 。
☆诚信守则的具体要求：＿＿＿＿＿，是诚信做人的守则之一。①在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们＿＿＿＿＿，不能以一己私利而损害大多数人的利益。②在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们＿＿＿＿＿，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。
③在情与法的冲突中，诚信守则要求我们＿＿＿＿＿，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。
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